 |
| TS Tammy Milby, Trưởng bộ môn Đọc tại Khoa Giáo dục, Đại học Richmond (Mỹ), chỉ ra việc đặt câu hỏi khi đọc sách giúp trẻ hình thành thói quen đọc chủ động và phát triển tư duy phản biện. Khi cha mẹ kích thích được suy nghĩ và cùng con thảo luận về tác phẩm, con sẽ tiếp thu kiến thức trong sách hiệu quả hơn. |
 |
| "Con nghĩ điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện này?": Theo TS Milby, phụ huynh nên đặt câu hỏi này trước khi đọc. Trẻ sẽ hướng sự chú ý vào tiêu đề và hình minh họa để tìm kiếm các manh mối. Qua đó, trẻ được kích thích trí tò mò, chủ động kết nối lại những kiến thức đã biết và đưa ra dự đoán. "Câu hỏi mở tạo điều kiện cho trẻ tự diễn đạt trọn vẹn ý kiến của mình, từ đó thúc đẩy khả năng giao tiếp và mở rộng vốn từ vựng", tiến sĩ phân tích. |
 |
| "Theo con, từ tiếp theo sẽ là gì?": Thỉnh thoảng, cha mẹ có thể che một số từ trong câu và đặt câu hỏi này. Ông Andrew DiNapoli, Giám đốc chương trình Giảng dạy tại Học khu Baldwin (New York, Mỹ), cho biết hoạt động này giúp trẻ cải thiện ngữ pháp. Con sẽ gián tiếp nhận ra mình cần chọn danh từ, tính từ hay động từ sao cho câu văn đúng cấu trúc và logic. Bên cạnh đó, việc đoán từ còn rèn luyện kỹ năng quan sát. Trẻ sẽ dựa vào ngữ cảnh đã đọc, sự xuất hiện của hình ảnh minh họa hoặc quy luật gieo vần trong câu để đưa ra lựa chọn. |
 |
| "Tên của nhân vật đó là gì?": Những câu hỏi gợi nhớ thông tin cơ bản giúp cha mẹ kiểm tra mức độ đọc hiểu của con. Trẻ nhỏ thường có xu hướng đọc lướt qua những từ hoặc tên riêng xa lạ. Nhưng việc nhớ các dữ kiện cơ bản sẽ giúp trẻ trả lời tốt hơn các câu hỏi phức tạp, đồng thời tăng cường sự chú ý và kỹ năng ghi nhớ. Ngoài ra, việc nắm rõ các chi tiết quan trọng sẽ giúp nội dung còn lại trong cuốn sách trở nên lôi cuốn và thú vị hơn. Nếu trẻ chưa nhớ, cha mẹ có thể cùng con lật lại các trang trước để tìm đáp án. |
 |
| "Những từ nào mô tả đúng nhất về nhân vật này?": Khi phân tích đặc điểm tính cách của nhân vật, trẻ bắt đầu đặt mình vào vị trí đó để xem xét liệu bản thân có đưa ra quyết định tương tự không. Đồng thời, trẻ cũng học cách quan sát sự tương tác giữa các nhân vật. "Việc hiểu mối quan hệ giữa các nhân vật - như tình cảm giữa mẹ và con - giúp trẻ nắm trọn vẹn nội dung câu chuyện và hiểu được lý do nhân vật hành động để vượt qua nghịch cảnh", ông DiNapoli chia sẻ. |
 |
| "Con thấy điều gì trong cuốn sách quen thuộc với mình?": Khuyến khích trẻ liên hệ giữa nội dung sách và trải nghiệm thực tế giúp câu chuyện trở nên gần gũi, dễ nhớ hơn. Khi tìm thấy điểm chung giữa bản thân và các nhân vật, như cảm giác rụt rè trong ngày đầu đi học hay niềm vui khi được khen thưởng, trẻ sẽ dễ bộc lộ cảm xúc và chia sẻ những tâm tư ít khi nói ra. Đây cũng là cách để cha mẹ lắng nghe, thấu hiểu đời sống tinh thần của con và dạy con cách xử lý các tình huống trong thực tế. |
 |
| "Nếu nhân vật khác kể lại câu chuyện này thì sao?": Câu hỏi này đòi hỏi trẻ phải sử dụng kỹ năng suy luận và phân tích ở cấp độ cao hơn. Theo ông DiNapoli, khi đặt mình vào vị trí của một nhân vật khác, trẻ bắt đầu hiểu được cách xây dựng câu chuyện của tác giả. Bởi lẽ, chỉ cần thay đổi góc quan sát, diễn biến sự việc có thể hoàn toàn khác. Để trả lời, trẻ bắt buộc phải kết nối được mối quan hệ giữa nhân vật, bối cảnh và cấu trúc tác phẩm. |
 |
| "Con có muốn thay đổi cái kết không?": Để nghĩ ra một cái kết mới, trẻ cần nhớ lại toàn bộ câu chuyện và tự do tưởng tượng ra các hướng đi tiếp theo cho nhân vật. Theo ông DiNapoli, nếu cuốn sách mang bài học về tính trung thực, trẻ sẽ tìm phương án giải quyết mâu thuẫn cốt truyện sao cho vẫn thể hiện được thông điệp đó. Với những trẻ có năng lực đọc tốt hơn, cha mẹ có thể gợi ý con sáng tạo hẳn một cái kết mới, nhân vật giải quyết xung đột theo một cách hoàn toàn khác. |
Thị trường lao động thay đổi chóng mặt, để tồn tại, con người cần học tập suốt đời. Trong bối cảnh đó, tạp chí Tri Thức - Znews giới thiệu tới độc giả cuốn Học tập suốt đời của tác giả Michelle R.Weise.
