Chiều 21/12, bác sĩ Phạm Văn Lào, Giám đốc Trung tâm Y tế dự phòng (Sở Y tế Đắk Lắk), cho biết ngành y tế đã thành lập đoàn công tác đến xã Cư Pui, huyện Krông Bông, để điều tra, xác minh các biểu hiện lạ của 6 học sinh nhằm đưa ra hướng điều trị.
Theo bác sĩ Lào, đoàn công tác gồm đại diện Trung tâm Y tế dự phòng, bệnh viện đa khoa và bệnh viện tâm thần tỉnh Đắk Lắk.
"Biểu hiện ban đầu của các học sinh là la hét, chửi mắng mọi người rồi chạy khỏi lớp hoặc chạy lên đồi phía sau trường, không làm chủ được bản thân. Sau đó, tình trạng này 'lây' sang các học sinh khác. Đến ngày 18/12, có 6 em học sinh nữ, tuổi từ 10 đến 13 có biểu hiện như trên”, bác sĩ Lào thông tin.
 |
| Trường Cư Pui nơi có các học sinh mắc bệnh lạ. Ảnh: Minh Quý. |
Vị giám đốc nói thêm, mật độ “lên cơn” của các học sinh khoảng 15 phút đến 1 giờ/lần, sau đó thì các cháu trở lại bình thường như chưa có chuyện gì xảy ra.
“Đến nay đoàn công tác chưa đưa ra kết luận gì. Đoàn nhận thấy các cháu có dấu hiệu rối loạn phân ly tập thể như 9 học sinh ở điểm trường Nà Bản (thuộc xã Xuân Lạc, huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn) mới đây. Tuy nhiên, biểu hiện của các học sinh ở xã Cư Pui nhẹ hơn”, vị giám đốc nói thêm.
Trao đổi với phóng viên, bà Đinh Trần Thị Bích Nga, Chánh văn phòng UBND huyện Krông Bông, cho biết ngày 11/12, giáo viên tại điểm trường Ea Lang của Trường Tiểu học Cư Pui 2 phát hiện một học sinh nữ có biểu hiện bất thường.
Học sinh này có biểu hiện mặt đỏ, môi tím, nói nhảm, thỉnh thoảng lại la hét, không làm chủ được bản thân. Sau đó, có thêm 5 nữ sinh cũng có triệu chứng tương tự.
“Các em có biểu hiện lạ trong thời gian từ 20 đến 30 phút, mỗi buổi học bị 2 - 3 lần. Đối với trường hợp nặng thì kéo dài từ 2-3 giờ, sau khi cắt cơn thì sinh hoạt bình thường. Khi hết cơn các em không nhớ trước đó mình đã làm gì và có biểu hiện đau đầu”, bà Nga nói.
Vị chánh văn phòng nói thêm, theo kết luận ban đầu của Trung tâm y tế dự phòng huyện thì 6 học sinh trên bị rối loạn phân ly tập thể chưa biết nguyên nhân.
 |
| Xã Cư Pui nơi xảy ra sự việc. Ảnh: Google Maps. |
